半分も覚えてたら現役学生を除けば上位10%狙えそう

英語とか全部忘れたよ

義務教育で社会のマナーやルールはあんま教えてくれないからね
ってかぶっちゃけどんな担任がつくかによる

教習所で習っただろ免許返納しろとはよく言うけれど俺習った事100%覚えられてないから全部覚えられてる「」はすげえなあと思いながら見てる

暗記科目ほど覚えてない
地理とか歴史とかテスト受けても10点ぐらいしか取れなさそう

歴史とか全く覚えてない
物理や化学も忘れた
人は使わない知識は消えていくのだ

もはや学校名すら怪しい…

高校は義務教育ではないことを失念する人も意外と多い

担任もクラスメイトも覚えてない

小学校算数すら怪しい

実際義務教育で習ったこと覚えてるとそれだけで物知り側にカテゴライズされて困惑するよね　
みんな知ってる前提だろこんなの…

最悪倫理と道徳だけ忘れなければ良いし…

>教習所で習っただろ免許返納しろとはよく言うけれど俺習った事100%覚えられてないから全部覚えられてる「」はすげえなあと思いながら見てる
まず教習所が100％教えねえしなあ

>実際義務教育で習ったこと覚えてるとそれだけで物知り側にカテゴライズされて困惑するよね　
>みんな知ってる前提だろこんなの…
普段義務教育で習っただろって言ってそう

数学以外は割と覚えてる
数学は一つも覚えてない

さっき急に天正遣欧使節の４人全員言えるかってやろうとして３人しか出なかったことに愕然とした
中原ごめんね…

>普段義務教育で習っただろって言ってそう
あんまり他人を馬鹿にするのも良くないってのも義務教育の道徳とかで習ったからそんなこと言わないよ…

読み書きと算数ぐらいしか覚えてないし実用になる知識が身につけられてない

義務教育受けたの何十年も前だし子供もいないし義務教育わかんねえ

勉強なんて真面目にしてこなかった

義務教育の敗北ではない
記憶能力の敗北なのである

小さい子供ほど具象的なものから教えてなきゃ記憶に残らないのに
すごく抽象的なことを詰め込もうとするカリキュラム

例えば家庭菜園をしようと思ったら現実世界の実用的な知識は完全に基礎から
世間にある情報源を元に学ばなきゃ何もできないも同然にしか育ってない
掃除もそうだしホムセンの素材や工具でDIYするのもそう
カリキュラムがだめだね

>最悪倫理と道徳だけ忘れなければ良いし…
「」に欠けてるやつじゃん

なんなら歴史なんてテスト終わった瞬間忘れた

後になってちゃんと勉強しておけば良かったと思ったよ

>>最悪倫理と道徳だけ忘れなければ良いし…
>「」に欠けてるやつじゃん
一緒にしないでもらえますか…

>ホムセンの素材や工具でDIYするのもそう
>カリキュラムがだめだね
技術家庭科の時間寝てたの?

カリキュラムしっかりしてようが習ったことなんて100％覚えてないよ

授業とは別に空いた時間に教えてもらった神話の内容とかを無駄に覚えてる

全然身に付かなかったと思ってた義務教育英語でも何とか最低限意志疎通ぐらいは出来るので意外と偉いとおもう

関数とか何一つ思い出せないや…得意科目だったのに…

授業中なんか寝てたし…

>授業中なんか寝てたし…
起きてても忘れるから寝た方が得だぜ！

シグマの公式はおろか3倍角公式とかすら自信ない

>例えば家庭菜園をしようと思ったら現実世界の実用的な知識は完全に基礎から
>世間にある情報源を元に学ばなきゃ何もできないも同然にしか育ってない
家庭菜園やって実際そんなこと思ったな
発芽発根条件の学習した記憶はあるけど根に光が当たると成長が止まるなんて重要事項なのにたぶん習ってないし
義務教育の理科って種に水をやると発芽するとか植物が二酸化炭素を酸素にする能力があるとか常識以前の認識を全員に定着させる程度のものなんだろうな

理科を習っても現実の生活の疑問が解けないし
習ったことを問題解決に適用したりそれで何か実用的なことができたりしない
教員も実は分かってなかったりしたのかしら
ファインマンみたいに物事を全部つなげて話せたりしないからな
https://www.youtube.com/watch?v=P1ww1IXRfTA

三角測量使って敵との距離測る吉良吉影見てこいつ天才かよって思ったもんだよ

考え方をもっと学んでおけばよかった
質問の仕方もそう

中学の教科書レベルの知識を一通りマスターしてたら結構なインテリだよ

仕組みを理解せずに暗記で覚えた系の物がいま何も残ってない

>考え方をもっと学んでおけばよかった
>質問の仕方もそう
>仕組みを理解せずに暗記で覚えた系の物がいま何も残ってない
そのへんは生徒側が負い目を感じる必要はなにもないよ
全て教える側の責任
そもそも教えるカリキュラムがないんだから

>発芽発根条件の学習した記憶はあるけど根に光が当たると成長が止まるなんて重要事項なのにたぶん習ってないし
>義務教育の理科って種に水をやると発芽するとか植物が二酸化炭素を酸素にする能力があるとか常識以前の認識を全員に定着させる程度のものなんだろうな
自分は小学5年生の理科でインゲンマメの発芽を実験交えてやったけど
時代や地域の差かな

頭悪いのに自分では賢いつもりのバカがいちいち絡んできてうざいわ

>理科を習っても現実の生活の疑問が解けないし
>習ったことを問題解決に適用したりそれで何か実用的なことができたりしない
Unityとかの物理エンジン触ってると中高の物理レベルの内容がすごい活きるよ
あとは三角関数とかもゲームじゃ当然のように使うし

>さっき急に天正遣欧使節の４人全員言えるかってやろうとして３人しか出なかったことに愕然とした
私アメリカの大統領全部言えるけど？

忘れてもいいから一回勉強した事があるのが重要って太宰治も言ってた
もし次学ぶことがあれば2回目のほうが早くマスターできるしな

半分も覚えてないけど説明受けたり調べたらそういえば習ったなとはなる

社会理科はかなり覚えてるけど英国数は全然覚えてない
やっぱ興味なんだなぁ…
子どもが小学生なんだけどどうアドバイスしたらいいかな

>理科を習っても現実の生活の疑問が解けないし
水の沸騰するする温度と凍る温度がぴったり100度と0度なんて自然は都合よすぎる

>忘れてもいいから一回勉強した事があるのが重要って太宰治も言ってた
>もし次学ぶことがあれば2回目のほうが早くマスターできるしな
とりあえず1回やってみてください
次やる時は2回目ですから

>とりあえず1回やってみてください
>次やる時は2回目ですから
一番好きな捏造進次郎

むしろ小学生がピークだったからいろいろ覚えてるわ
それ以降はあほあほ珍歩

たまたま覚えてた知識でマウント取ってるだけだよな義務教育云々

>子どもが小学生なんだけどどうアドバイスしたらいいかな
図書館に毎スフ釣れてって学習まんがや子供向けの本をおびただしい量読ませるのが一番だと思うよ
何かの勉強になる漫画やゲームから入るのもありだ

>たまたま覚えてた知識でマウント取ってるだけだよな義務教育云々
終わったばかりだから覚えてるんだろ

理数系は行ける
文系は全然だめだ特に歴史

ホウセンカが単子葉類か双子葉類かなんて覚えてないよ

>理数系は行ける
>文系は全然だめだ特に歴史
おれ逆に文系余裕で理数系全然だめだわ特に数学
方程式すら忘れててちょっと絶望する

四則演算以外大体ダメだわ俺
2桁までで頼む

>>子どもが小学生なんだけどどうアドバイスしたらいいかな
>図書館に毎スフ釣れてって学習まんがや子供向けの本をおびただしい量読ませるのが一番だと思うよ
>何かの勉強になる漫画やゲームから入るのもありだ
やっぱ興味の幅を広げるのが一番だよね

>やっぱ興味の幅を広げるのが一番だよね
図書館で借りた本の読書録を作って月や年に何冊読んだか分かるようにして
児童書のコーナー制覇するみたいなやり甲斐を持たせられたら理想
歴史系のゲームやって武将の誰に興味持ったとかなったら
図書館に行けばどんな興味にも応える本が何十冊もあるってことを一続きの体験として教えられると良いね

何故歴史を学ぶかというと昔の人のやってきた良い方法を習って失敗だったことは繰り返さないようにするためだと思うけど
それなら誰がやったとか人名を覚える必要は無いし日本史と世界史とか分ける意味もないと思う

義務教育では早いうちに統計学を教えて欲しいわ
それもただ用語を覚えさせるとかじゃなくて自分の疑問を実際に解ける技として身に付けさせて欲しい
分析なんて表計算ソフトでできるんだから

>>やっぱ興味の幅を広げるのが一番だよね
>図書館で借りた本の読書録を作って月や年に何冊読んだか分かるようにして
>児童書のコーナー制覇するみたいなやり甲斐を持たせられたら理想
>歴史系のゲームやって武将の誰に興味持ったとかなったら
>図書館に行けばどんな興味にも応える本が何十冊もあるってことを一続きの体験として教えられると良いね
上の子はまずゲームありきな感じだけど今はフロムゲーばっかやってるからそこからの派生は感じない感じだなぁ
字はマイクラで覚えたし右左よりRLの方が伝わる感じが面白かった

高校の時の担任に上手な叱られ方を習ったけど社会に出てそれが一番役に立ってる

忘れたり抜けを見つけたら都度学び直そう

>それなら誰がやったとか人名を覚える必要は無いし日本史と世界史とか分ける意味もないと思う
誰がどこでやったかぐらいは知っておいていいとは思うけど年月日レベルで細かく覚える意味はあるのか…？とは思う

義務教育の範囲考えると耳なし芳一で教養云々言ってるのやばいな