なんもわからんど

要領を得ないわ

カースト上位女子と会話出来た自慢？

>要領を得ないわ
中学生の言うことだし

マジでなんの話？

社会の先生じゃなくて
担任の話が主だったか

やっぱガンジーは違うな…

日本語でおk

>中学生の言うことだし
スレ「」て中学生なの？

そんなに難しい文章か？

中学生の時の〜ってあるから中学生じゃないだろう

おちんちん見せて♥

地元では有名な屋敷の息子であり、30代前半で落ち着いた授業をする良い社会の先生。玉の輿を狙っている担任として、彼との関係に注目が集まり、生徒に影響を与えるための策略に巻き込まれる。しかし、生徒たちの会話からその真意を知り、先生の人気は不動のものになる。

いや普通に読めば分かる内容だろ…

生徒をダシにして相手から告白するように仕向けたヤバい教師がいたってこと？
一行で済むよね

長々と思い出話されてもその…反応に困る…

難しくはないが長ったらしい割にはそこまで面白くないなとは思う

一文目がなんで社会の先生の方の話から入ってるのか意味がわからん
この話の要旨は「生徒に婚活を応援されたがってた担任がキモかった」なんだからその社会の先生の話は後回しでいいだろ
細かいところだと担任に年齢も科目も併記してないのがわかりづらすぎる

中学生の時の社会の先生なんだけども
地元のやつならみんな1回は見物に行ったことあるドデカい屋敷の息子さんだった。まずその先生が面白すぎた。
最初の授業の時に先生が
「最近、猛威を振るっているインフルエンザですが」って話し始めた途端に2つ隣の席のやつと後ろの席のやつが
「お前、出席番号一番なんだから絶対にかかっちゃだめだぞ」
って大声で話してたんだよ。
あほかと思ったね。

ちびまる子ちゃんオリキャラ見て昔話したくなったのかな

右下の人はさすがに嘘だろ

三行以上の文章を出されると「」は怒る

コピペしなくてもいいから

女性的な文章ってこういうやつかなって思った

中学生の時の社会の先生は、地元の名家の息子だった。先生自身は好印象だったが、担任は玉の輿を狙って先生にアプローチ。生徒にもくっつくべきという空気を作っていた。ある日、カースト上位の女子から担任の策略を聞き、先生の印象が大きく変わった。

勝手に添削始めるのこわ…

すまんな
俺は3行以上読めないんだ

ストーブの上にコーラの缶置いて爆発させたうちの担任とどっちがヤバいかな

子供に外堀埋めさせようとする上にバレバレなのはきついな…

>問題が子供にもはっきり分かりやすく玉の輿を狙ってる我らが担任で
この文章その社会の先生が作る問題がわかりやすいのかと思った

レス読んでようやくスレ文の意味が理解できたし
理解できたとして別に面白い話でも珍しい話でもないし
なんなんだこれ…

読解力がないバカなのに態度だけはデカい底辺

添削というか
>一行で済むよね
に尽きもうす

話の要領はわかるよ
でもその話が何なの…？

>勝手に添削始めるのこわ…
どうせAIに丸投げした結果をコピペしてるだけだから勝手に怖がらなくていいよ

ギャグ漫画日和のあいつみたいに紹介してくれ

>今思えば生徒にもこの2人はくっつくべきだという空気を出させるがための物言いだったんだろうか
って書いてから
>あっそういうことだったんだ…コワ〜ッ…っとなってからは強烈な先生1位が不動のものになってしまった
は文章ヘタクソと言わざるを得ない

>添削というか
>>一行で済むよね
>に尽きもうす
ダラダラと無駄に長いダメ文章っていうのにはデカパイ同意だけど一行にまとめるのはプロの文章業の人じゃないと難しいんじゃねえかな…少なくとも俺には無理だ

口頭で人との会話を混ぜながらする語り口をそのまんま文章にしちゃったって感じがする

じゃあdelしとくか

こういう話女子は好きだろうから女子の多いところで話しな

その玉の輿狙いの担任が若くてエッチで美人だったのかが重要だろうが

意味はわかるけどわかりにくいわ

高校の体育教師がクマみたいにデカくて強くてさぁ
生徒が二人ほどフィリピン人のヤクザに拉致られる事件起きたときは乗り込んで行って生徒助けてヤクザボコって警察に
突き出してたよ

話し言葉のまま文章にするのはまあいい
枝葉に関係ない情報まで入れすぎてるしオチもないしいつもこんな話し方してんのか？友達いる？

>口頭で人との会話を混ぜながらする語り口をそのまんま文章にしちゃったって感じがする
当時コワーってなったはずなのに今思えばって同様の発言してるから
口頭だろうがちょっと病気入ってる気がする

30代の先生ってのとそいつに玉の輿狙ってる女性の先生と2人先生がいるってことだろ分かれよ

それにしたって分かりづらすぎるヘッタクソな文章だが

何がわかんねえのかわかんねえと思ったけど
社会の先生と担任が別なことが分かりづらいのかな
まあ他に解釈の仕様がないとは思うが

>当時コワーってなったはずなのに今思えばって同様の発言してるから
>口頭だろうがちょっと病気入ってる気がする
わかりにくいけど言いたいことはまあわかるし病気ってほどでもないだろう
推敲せずかかれた長文って感じ

左下みたいな先生になりたかった
先生ってところまでは達成出来たんだけどな…

文章へったくそだな

スレ「」自演で擁護してる？

本当にやばいのは特定されるので言えない

普段から文章を書いてないからでしょ

imgはいつから女さんの日記帳になったの？

句読点をつけないネットの文章に慣れると
まともな文章が書けなくなるんですよ

最初に社会の先生なんだけどもって前置きしてオチが別の先生だからしっくりこないのはそう
特に口語調含めて捲し立てるタイプの構成だから社会の先生の話じゃないのかよって違和感が強烈になってる

読みづらいけど意味はわかるから
そんなつっかかるとこなの？とは思う

>読みづらいけど意味はわかるから
>そんなつっかかるとこなの？とは思う
これも自演

新しい教科書が配られるとまず必ず君が代のページに校歌のプリントをのり付けさせる音楽の先生…

文章は明らかに下手だけど
意味がわからないのは読む側の問題じゃねえかな

>読みづらいけど意味はわかるから
>そんなつっかかるとこなの？とは思う
顔真っ赤

玉の輿狙ってた担任がけおってるね

>新しい教科書が配られるとまず必ず君が代のページに校歌のプリントをのり付けさせる音楽の先生…
全国的にあったみたいだけどそういうマニュアルでもあったんかね

長文見て反射でケチ付けスイッチ入ったんだと思う

>その先生自体は変なところはなくてむしろ30前なのに落ち着いて授業してくれる良い先生だった
と
>問題が子供にもはっきり分かりやすく玉の輿を狙ってる我らが担任で
の間に「それに対して」とか対比の接続詞がないから話が繋がってるように見えなくない
斜め読みしなければ間違えることはないと思うけどとりあえず文章書くのヘタクソすぎ

推敲されてない上オチのない長文はイラっとくるからな…

ここでこんな文章を書いたらそりゃ突っ込まれまくるだろ…

長文でも中々読ませる文を書く「」は普通にいる

文章力の低い「」と長文と
読解力の低い「」で事故ったんだな…

もっとガンジーの生まれ変わりって言ってる先生の話したかった

これ社会の先生が強烈な先生と見せかけて担任の先生が強烈な先生でしたってオチか

自演してまでなにがしたいの？

人をイライラさせる文章を書くのが上手い

>何がわかんねえのかわかんねえと思ったけど
>社会の先生と担任が別なことが分かりづらいのかな
>まあ他に解釈の仕様がないとは思うが
こういう人もいるし実際７割ぐらいこの人と同じくちゃんと理解できるだろう

でもそもそも３割の人が分からん長文なんて読む方も多少なりとも疲れるし
んなもん平気で載せんなってムカつく人もいるでしょうよ
そゆこと

内容はわかるけどつっかかられても文句言えないレベルの文章

今でも印象に残ってる教師は夫婦で教師やってて旦那の方が男子学生に手を出したらしく新聞に載ってそのまま夫婦で高跳びしたぐらいだな

>カースト上位女子と会話出来た自慢？
(その発想になるってよほど悲惨な青春だったんだな…)

これでわからない人がいるの怖い

高校の担任に美人で快活で人気ある先生がいたんだけど
卒業15年後の同窓会でその先生に憧れて教師になった女子が仕事大変で悩んでるから
出席してた先生に相談したら「私も君たちが卒業してちょっと後にやめちゃったんだよね〜
っていうかもう私より教師歴長いよすごいね！」って言っててそっかぁ…ってなった

もっと簡素にまとめてほしかった

短文ばかりでコミュニケーションとってるとこういうふうになるよというスレ

内容はわかるけど話のまとめ方下手だなと思うレベル

>もっと簡素にまとめてほしかった
俺は猫が嫌いだ

火縄銃のレプリカを喜々として持ってきた社会科の先生
なお奥さんにバレてこっぴどく叱られた模様

担任の出し方が下手糞すぎる

>短文ばかりでコミュニケーションとってるとこういうふうになるよというスレ
スレ「」もうまくはないけどわからない「」は国語の勉強がたりない

>今でも印象に残ってる教師は夫婦で教師やってて旦那の方が男子学生に手を出したらしく新聞に載ってそのまま夫婦で高跳びしたぐらいだな
…ん？

読解力の低い「」がけおるレベルの文章だったのはわかった

>理論的に文章を構築できない女さんはこう言う思いついたまま垂れ流したような文章を描く
言語能力は女のが一般的に高いからスレ「」より上手く書くようんこ

>火縄銃のレプリカを喜々として持ってきた社会科の先生
>なお奥さんにバレてこっぴどく叱られた模様
かわいい

サヨリ度30%くらいってとこかな

>理論的に文章を構築できない女さんはこう言う思いついたまま垂れ流したような文章を描く
お前はもういい加減ミソジニーから卒業しろ

添削スレ？

サヨリと比べるのは流石におこがましすぎるわ

要点だけ書くなら担任だった女教師が他の教師と付き合うために生徒に外堀埋めさせようとしてた話
で終わり

玉の輿狙いとか生徒に応援させたいって推測は実際当たってたのか深読みのしすぎなのか気になるところではある

国語の成績とても悪かったんだろうな…って「」はよく見る
とてもよく見る

意味わかるからサヨリ度0だよ

部費を使い込んで消えた担任
下着ドロした担任
ろくな担任がいない人生であった

スレ「」の国語の偏差値が45だったらこれわかんねえやつの偏差値は30くらいだと思うよ

3行以上でちょっとでもややこしい構造だとケチつける人は絶対に出てくる
そこに荒らしたい人が乗っかればもう止まらないわけよ

>要点だけ書くなら担任だった女教師が他の教師と付き合うために生徒に外堀埋めさせようとしてた話
>で終わり
それスレ文ありきだからしょせんお前もスレ文を超えられてないんだよね

>3行以上でちょっとでもややこしい構造だとケチつける人は絶対に出てくる
その人たちの通知表読んでみたい

叩け叩け〜

文章が下手なだけで意味は分かるからこれで意味わからんと荒らそうとする方がバカ晒すっていうのはいい塩梅かもしれない

擁護しているレスにそうだねが1だけ付いている

>それスレ文ありきだからしょせんお前もスレ文を超えられてないんだよね
そんなに必死にならなくてもスレ文はそれ以下のクソだよ

面白い話だったよ
後にして思えばだけど教師たちもよく言えば人間味があり悪く言えば欲望で動いてたりするよね

読み進めて違和感ある文章だけど
？ってならずに一回読んだだけで意味はわかるから
たまにある怪文書たちとは格が違うと思う

それはそれとしてスレ「」は間違いなく文章が下手だから反省して

僕はね！タバコやめられないんですよ！
昔の彼女の付き合いで一回吸っただけだったのにやめようとするも壁にガンガン頭打ち付けるような有り様でね！だから君たちは試しにとか思わず絶対吸わないほうがいい！
って熱弁してた先生は記憶に残ってんな
娘さんに担当教科の名前つけてた

>それスレ文ありきだからしょせんお前もスレ文を超えられてないんだよね
スレ文の要点だけ書いただけだからありきも何もないと思うけど…

問題が〜〜の行で多分みんな1回ん？なんだこれ？ってなる

>国語の成績とても悪かったんだろうな…って「」はよく見る
>とてもよく見る
だいたい単語だけ書き込んでたり極端な体言止めを多用してたりする

>それはそれとしてスレ「」は間違いなく文章が下手だから反省して
まあそれはそう
わからなかった「」はもっと反省して小学校から国語の勉強やりなおせ

>娘さんに担当教科の名前つけてた
娘さんの名前リカさんか…

上でも言われてるけど社会の先生の話してるのに担任の話だったのが悪い

>わからなかった「」はもっと反省して小学校から国語の勉強やりなおせ
お前も反省しろな

記念ﾊﾟﾋﾟｺ

>娘さんに担当教科の名前つけてた
理科以外だったらかなりヤバい奴

>僕はね！タバコやめられないんですよ！
>娘さんに担当教科の名前つけてた
２つのエピソードがセットで強烈さを残す先生だな…

>>それスレ文ありきだからしょせんお前もスレ文を超えられてないんだよね
>スレ文の要点だけ書いただけだからありきも何もないと思うけど…
要点って言葉が難しすぎたんだよ
スレ文読んでもわかんねえどうしようもないアホだぞ
もっと簡単な言葉使わないとわかるわけねえだろバカか？

リカ以外の教科っぽい名前何かあるか？

なんか露骨に読めなかった奴敵視してて呆れるわ
読めようが駄文なのは間違いないよ

くだらないやつ同士がレスポンチし始めると要領を得ないな！

社会の先生と担任の話はおいといて
国語の先生にわかりやすい文章を書こうって習わなかったのか？

延々と社会の先生の話をして問題はで繋げるとその社会の先生に問題があるように読めるからな…その直後に担任の先生をつけても

>リカ以外の教科っぽい名前何かあるか？
リンリとか…

>上でも言われてるけど社会の先生の話してるのに担任の話だったのが悪い
話出しが社会の先生なんだけどじゃなくて俺の中学の時の先生なんだけどなら多少マシになった

>くだらないやつ同士がレスポンチし始めると要領を得ないな！
1人は国語力0だからレスポンチにもならん

>僕はね！タバコやめられないんですよ！
>昔の彼女の付き合いで一回吸っただけだったのにやめようとするも壁にガンガン頭打ち付けるような有り様でね！だから君たちは試しにとか思わず絶対吸わないほうがいい！
>って熱弁してた先生は記憶に残ってんな
>娘さんに担当教科の名前つけてた
岡崎体育のお父さんって教師だったんだな

ガンジーの生まれ変わりを自称するとか強烈どころじゃない気もするが…
個性とかじゃないよねもう

>読めようが駄文なのは間違いないよ
そこを否定してるやつはいないと思うよ

添削する隙も与えなかったサヨリはやっぱすげえよ

理解できると理解しやすいの間には巨大な差がある
単に頑張れば理解できるだけの悪文なんてお出ししてくるな

>>娘さんに担当教科の名前つけてた
>理科以外だったらかなりヤバい奴
人の名前だから言わないけどまああるよねってお名前ではあったよ！
確か姉妹で日本語とラテン語に分けてた

>>読めようが駄文なのは間違いないよ
>そこを否定してるやつはいないと思うよ
そいつ読解力ないんだからわかるわけねえじゃん

ドッジボールって恋が芽生えるよなクラスの美少女から投げた上級生を俺が守った瞬間舞台は戦場から式場に化した
ドッジボールって恋が芽生えるよなｗｗｗｗ上級生が投げたボールからクラスの美少女を俺が守った瞬間舞台は戦場から式場と化したｗｗｗｗｗｗ

>>娘さんに担当教科の名前つけてた
>理科以外だったらかなりヤバい奴
倫理くんか…

俺が行ってた高校は集中指導室っていうところがあって
名前は大仰なんだけど要は自由な勉強部屋でね
職員室もすぐとなりにあるからなにかと教えてくれるし
あとザク�Vのガンプラが置いてあるからお気に入りの場所だった

意味は分かるけど文章が下手！って延々話してるところに読めるけど駄文だろ？っていうのはまあバカ

>単に頑張れば理解できるだけの悪文なんてお出ししてくるな
(頑張れば理解できるだけの悪文を理解できないんだな…)

>娘さんに担当教科の名前つけてた
特殊性癖みたいで怖い

>岡崎体育のお父さんって教師だったんだな
岡崎体育教え子だったんだよって言ってた先生いたな
まあ居るよなそりゃ…ってぐらいの話をまあ居るよなそりゃ…ってテンションで話してた

中学の時明らかに数学オタクの先生がいて授業が割と面白かったのと高校の時の数Aの先生がXのことエッキスって読んでたのぐらいしか思い出にない平凡な学生生活だったよ

>意味は分かるけど文章が下手！って延々話してるところに読めるけど駄文だろ？っていうのはまあバカ
まあ読める程度のを延々話しすぎだろって話じゃねえの？

>>読めようが駄文なのは間違いないよ
>そこを否定してるやつはいないと思うよ
駄文なのに読めないやつが悪いって言ってる時点で責任転嫁以外の何者でもない

このスレ文を出しにマウント取ろうとしてる奴がいるのがすごい…

>意味は分かるけど文章が下手！って延々話してるところに読めるけど駄文だろ？っていうのはまあバカ
違う
意味はわかるけど文章は下手！って言ってるのとスレ文読めない意味がわからないって言ってるのはもっとバカって言ってるの
読めるけど駄文なんて誰も言ってないの
駄文なのは前提なので

>まあ居るよなそりゃ…ってぐらいの話をまあ居るよなそりゃ…ってテンションで話してた
別に誇るわけでもなくいいバランスの先生だ…

>(頑張れば理解できるだけの悪文を理解できないんだな…)
この定型もそういう使い方じゃ無いんだけどな
文意理解してない奴が煽りで使っちゃってるけど

もっと記憶に残る先生の話しろ

教師時代のでんじろうに教わってた

>駄文なのに読めないやつが悪いって言ってる時点で責任転嫁以外の何者でもない
責任転嫁じゃなくて頑張れば読めるのに読めないのは駄文書いた「」よりバカだって言ってるの
国語が本当に苦手なんだなあ

うちはキレてすぐ職員室帰る先生くらいしかいなかったなー

>>まあ居るよなそりゃ…ってぐらいの話をまあ居るよなそりゃ…ってテンションで話してた
>別に誇るわけでもなくいいバランスの先生だ…
まあ岡崎体育だしな…

ピチピチチャパチャパ

一回でスラスラ読めなくてもおかしくないと思うけど
そこすら否定してるとしたらもうただのバカだよ…

>このスレ文を出しにマウント取ろうとしてる奴がいるのがすごい…
句読点使うだけでマウント取ろうとする奴すらざらにいる場所場所だからなここ
まあ句読点の方はローカルルールの一種だから読解力とかとは趣旨が違うけど

>面白い話だったよ
>後にして思えばだけど教師たちもよく言えば人間味があり悪く言えば欲望で動いてたりするよね
退職金制度変更の関係で早く辞めた方が多めにもらえる事が判明して辞めた先生が批判されたニュースあったな

>責任転嫁じゃなくて頑張れば読めるのに読めないのは駄文書いた「」よりバカだって言ってるの
>国語が本当に苦手なんだなあ
頑張れば読める程度のクソ文なのにそれ読めない奴はもっとバカ！って他腐して無理やり持ち上げてるのがバカだって言われてるの
頭悪いんだなあ

>もっと記憶に残る先生の話しろ
転任してきて音楽教師孕ませて翌年二人で転勤していった

>うちはキレてすぐ職員室帰る先生くらいしかいなかったなー
基本いい先生相手に流石にやりすぎてこうなったときはお前ら謝ってこいよ…って女子陣に言われて謝りにいった記憶ある

>駄文なのに読めないやつが悪いって言ってる時点で責任転嫁以外の何者でもない
駄文であることと意味がわかることは別だ
大抵の人はくそみてえな文章だと思いつつ読み取れるってだけだ

>うちはキレてすぐ職員室帰る先生くらいしかいなかったなー
ああうちのところもいたわ
割とどこでも居るだろうねぇ

個人的に社会科の教科担任は好きな先生ばかりだったな
修学旅行でお土産に買った芋焼酎進呈したらすごい喜んだり
なんかナイフ一本で山の中で一泊したことをいきなりカミングアウトしたり

>>もっと記憶に残る先生の話しろ
>転任してきて音楽教師孕ませて翌年二人で転勤していった
学生からするとどうでもいいけど同僚からするとクソ困るやつ！

>駄文であることと意味がわかることは別だ
>大抵の人はくそみてえな文章だと思いつつ読み取れるってだけだ
ゴミ文章であることは変わりないけどな

>>もっと記憶に残る先生の話しろ
>転任してきて音楽教師孕ませて翌年二人で転勤していった
日本海さんかよ

>頑張れば読める程度のクソ文なのにそれ読めない奴はもっとバカ！って他腐して無理やり持ち上げてるのがバカだって言われてるの
持ち上げてないよ
スレ「」の文章力カスだよ
読めない奴の読解力はもっとカスだよ
それが持ち上げてるって理解になるから読解力ないねってバカにされてるの

>責任転嫁じゃなくて頑張れば読めるのに読めないのは駄文書いた「」よりバカだって言ってるの
>国語が本当に苦手なんだなあ
要するに頑張りたくないから読めない悪文のままでいてくれていいよってことでしょ
お前こそ読解力なさすぎだろ

だからもうゴミ文章がどうとかはもういいんだよ！

>>駄文なのに読めないやつが悪いって言ってる時点で責任転嫁以外の何者でもない
>駄文であることと意味がわかることは別だ
>大抵の人はくそみてえな文章だと思いつつ読み取れるってだけだ
まだやってんの？

>>駄文であることと意味がわかることは別だ
>>大抵の人はくそみてえな文章だと思いつつ読み取れるってだけだ
>ゴミ文章であることは変わりないけどな
だから誰もそれ否定してないの
勝手に持ち上げてるとか思ってるみたいだけどスレ「」のことはバカにしてるし読めない奴はもっとバカにしてるだけなの

>持ち上げてないよ
>スレ「」の文章力カスだよ
>読めない奴の読解力はもっとカスだよ
>それが持ち上げてるって理解になるから読解力ないねってバカにされてるの
そもそも文章がクソだからもっとカスなんだ！って言われても説得力ないわ

こだわりが強い子なんです
配慮してあげてください

>ゴミ文章であることは変わりないけどな
だからそれは誰も否定してねえって！

>もっと記憶に残る先生の話しろ
ハゲーって階段上から煽られたら5分くらい全速力で追いかけて馬乗りになる若ハゲの先生がいた

>>責任転嫁じゃなくて頑張れば読めるのに読めないのは駄文書いた「」よりバカだって言ってるの
>>国語が本当に苦手なんだなあ
>要するに頑張りたくないから読めない悪文のままでいてくれていいよってことでしょ
ごめんなさい理屈が全くわからない
国語力やばいよ君

なんかもう読解できなかったからってキレすぎでしょうよ

>勝手に持ち上げてるとか思ってるみたいだけどスレ「」のことはバカにしてるし読めない奴はもっとバカにしてるだけなの
お前が一番のバカだけどな

現文のテストにされてかわうそ…

>なんかもう読解できなかったからってキレすぎでしょうよ
そんな話してないのに文章読解下手そうだな…

>人の名前だから言わないけどまああるよねってお名前ではあったよ！
>確か姉妹で日本語とラテン語に分けてた
理科以外だったらギリ地理がいけそうと思ったがラテン語がわからん

もう絵とか図で説明してやった方がいいんじゃないか

>ごめんなさい理屈が全くわからない
>国語力やばいよ君
つまり頑張るほど読む価値がないって判断されてんだよ
読解力あるならそれぐらいわかんだろこの文で

担任の先生も特別何かをやらかしてるわけじゃないからどうしてもボンヤリとした印象のエピソードになっちゃうな

ジェフリー・アーチャー貸してくれた体育の先生いたなあ
誇りと復讐は面白かった

数学と化学にそれぞれ力加減を間違えてるのか平均が40点台になるような試験ばっか作る先生がいたぐらいしかエピソードがねえ

実際文章が下手っていうのには誰一人否定してないのにいつまでも擦ってると（読めなかったんだな…）って思われるから辞めときなさい

>>責任転嫁じゃなくて頑張れば読めるのに読めないのは駄文書いた「」よりバカだって言ってるの
>>国語が本当に苦手なんだなあ
>要するに頑張りたくないから読めない悪文のままでいてくれていいよってことでしょ
>お前こそ読解力なさすぎだろ
これどういう理屈なの
スレ文はまだ読めたけどこれまったくわかんねえや読解力ないんで
誰か説明して

>もう絵とか図で説明してやった方がいいんじゃないか
私がわかりやすく図にしてやる！

>実際文章が下手っていうのには誰一人否定してないのにいつまでも擦ってると（読めなかったんだな…）って思われるから辞めときなさい
ということにしたい

>実際文章が下手っていうのには誰一人否定してないのにいつまでも擦ってると（読めなかったんだな…）って思われるから辞めときなさい
否定してないと言いつつやけに話逸らすのに必死だな…

中二の時の担任にお前調子乗ってる！って言われて職員室前で正座させられて廊下の壁にガンガン頭打ちつけられたのが一番印象に残ってる

>うにといいことしたい

これ間違いなく一人で連投してどっちもどっちにしてるよね
スレ「」以外にそんな奴いると思ってんのかな

中学校で議論や話し合いの仕方を学んでこなかった「」が多すぎる！

>中二の時の担任にお前調子乗ってる！って言われて職員室前で正座させられて廊下の壁にガンガン頭打ちつけられたのが一番印象に残ってる
なにやらかしたらそんなことされたんだよ…

やっぱ読解力が無い人って会話が成立しないのかなと思わさせる

>つまり頑張るほど読む価値がないって判断されてんだよ
>読解力あるならそれぐらいわかんだろこの文で
そうは見えないが…ナチュラルに読めてなさそうな子がたくさんいる
>なんもわからんど
>マジでなんの話？

バカのセーフティネットみたいな学校通ってた俺でもスレ文は理解出来たぞ

>>中二の時の担任にお前調子乗ってる！って言われて職員室前で正座させられて廊下の壁にガンガン頭打ちつけられたのが一番印象に残ってる
>なにやらかしたらそんなことされたんだよ…
HRのチャイムの時にまだ席に着いてなかっただけだよ…

なんなんだこのスレ

今のこのスレは荒らし目的の奴が騒いでるだけだろうけど
たまーに本気で意味が分からん文章書く人はいるよね
それこそサヨリとか

>HRのチャイムの時にまだ席に着いてなかっただけだよ…
マガジンのヤンキー漫画の世界かよ…

本日のレスポンチバトル会場はこちら

>なんなんだこのスレ
ゴミ文章のスレ

>なんなんだこのスレ
監督する教師のいない学級会

>HRのチャイムの時にまだ席に着いてなかっただけだよ…
普段の態度とかで他に思い当たることない？

>中学校で議論や話し合いの仕方を学んでこなかった「」が多すぎる！
よく考えたらそんなとこを主とした授業ってあったっけ？
ちゃんと授業受けてた俺？

高校の数学の先生がハゲで
「僕は大学で放射性物質の研究をしてたんですが
あれは雑に扱ってると本当に髪の毛が抜けてくるんですね…
まあ今のハゲはそのハゲとは特に関係ありませんけど」
って話してたのは印象に残ってる
その話しか印象に残らなかったので
俺はテストで赤点を取り学校に両親を呼ばれた

>なんなんだこのスレ
バカvsバカvsバカ

>そうは見えないが…ナチュラルに読めてなさそうな子がたくさんいる
1レスでたくさんってことにしてるの笑う
そもそもお前が国語云々言い出したから婉曲した文章にしたのに自分で無能と証明するのアホすぎるだろ

チンポあるんか？

>>HRのチャイムの時にまだ席に着いてなかっただけだよ…
>普段の態度とかで他に思い当たることない？
ないです…授業態度まじめだったし成績も良かったです…

マジでやたらマウント取りたがってる子がいるっぽいのが…
たぶん無意識なんだろうけど

>>中学校で議論や話し合いの仕方を学んでこなかった「」が多すぎる！
>よく考えたらそんなとこを主とした授業ってあったっけ？
>ちゃんと授業受けてた俺？
そういうのメインの授業はなかったけど
話し合いの仕方はちょびっとだけ習ったかもしれん
他人の意見をちゃんと聞いて否定しないとかそういうの

>マジでやたらマウント取りたがってる子がいるっぽいのが…
>たぶん無意識なんだろうけど
はっきり言って読めないやつのがもっと悪い！って言ってるスレ「」にしか見えない

スレ文ゴミだけど読めないのもっとやべえよ派
なんにせよスレ文がクソなのはかわらない派
スレ「」自演派
スレ文読めない奴なんていない派

さあ「」はどれかな？

>マジでやたらマウント取りたがってる子がいるっぽいのが…
>たぶん無意識なんだろうけど
小学生ぐらいから老齢になるまで変わらぬ人の性よ…

国語の勉強は大事だね
それとも読書とかするほうが良いのかな

>高校の数学の先生がハゲで
>「僕は大学で放射性物質の研究をしてたんですが
>あれは雑に扱ってると本当に髪の毛が抜けてくるんですね…
>まあ今のハゲはそのハゲとは特に関係ありませんけど」
>って話してたのは印象に残ってる
>その話しか印象に残らなかったので
>俺はテストで赤点を取り学校に両親を呼ばれた
ハゲを自分でネタに出来る先生にあったことない…強いな

>1レスでたくさんってことにしてるの笑う
数レスだけど

>はっきり言って読めないやつのがもっと悪い！って言ってるスレ「」にしか見えない
横からだけどなんなんぬ…？頭の病気なんぬ？

>よく考えたらそんなとこを主とした授業ってあったっけ？
>ちゃんと授業受けてた俺？
班をつくってその中で仮想の旅行計画を立ててみろ行先はケニアとするってやつならやったことはある
…けれどこれグループディスカッションに含んでいいのかなって今思った

>国語の勉強は大事だね
>それとも読書とかするほうが良いのかな
小学校とか朝の読書タイムとかあったけど今思うと10分細切れでよく読めてたな思わないでもない

我らが担任がヤバかった話なのに我らが担任がアプローチかけてた社会の先生のことから始まるの意味不明すぎる

>横からだけどなんなんぬ…？頭の病気なんぬ？
語尾にぬとか付けないと喋れないやつに頭の病気とか真剣に言われたくないけど

日本語読めないクレーマーの相手してる気分になるスレ

>はっきり言って読めないやつのがもっと悪い！って言ってるスレ「」にしか見えない
何でそんなキレてるのかわからなかったけど
どっちが良いとか悪いとかの話と捉えてるのか？

>日本語書けないクレーマーの相手してる気分になるスレ

ドッジボールでメガネ割れた先生とかいたな…

>どっちが良いとか悪いとかの話と捉えてるのか？
読解力ないからな
どっちもクソ
あるいはクソと超クソ

議論もクソも読めるけど駄文って結論出てるからそれ以上話の広がりようがない

>何でそんなキレてるのかわからなかったけど
>どっちが良いとか悪いとかの話と捉えてるのか？
キレてるとか良い悪いの話とか関係ない方向に話逸らされてもよくわからん

>語尾にぬを付けるだけのこともできないやつは頭の病気とか言われてしまうんぬ

>議論もクソもめちゃくちゃ頑張れば読めないこともないけどスレ｢｣が境界って結論出てるからそれ以上話の広がりようがない

スレ文クソだけどスレ文読めないのはもっとヤバいよって話なのにどっちが悪いとか自演とか読めない奴はいないとかって発想になるのはいささか読解力に問題あると思うの

>キレてるとか良い悪いの話とか関係ない方向に話逸らされてもよくわからん
まあキレてるは俺の主観だからごめんだけど良い悪いは引用元からだろ！

ヤンキーの持ってきたスケボーを注意するでもなく自分も乗った挙句派手に転んで脛に鉄パイプ入れる羽目になった社会の先生居たなあ…
少なくとも自分らの学年が卒業するまでは学校に留まってた

>>語尾にぬを付けるだけのこともできないやつは頭の病気とか言われてしまうんぬ
意味わかんない
頭の病気なの？

>やっぱ会話する気が無い人って会話が成立しないのかなと思わさせる

>>横からだけどなんなんぬ…？頭の病気なんぬ？
>語尾にぬとか付けないと喋れないやつに頭の病気とか真剣に言われたくないけど
イライラしすぎだろ…

>ヤンキーの持ってきたスケボーを注意するでもなく自分も乗った挙句派手に転んで脛に鉄パイプ入れる羽目になった社会の先生居たなあ…
>少なくとも自分らの学年が卒業するまでは学校に留まってた
鉄パイプ！？

>スレ文クソだけどスレ文読めないのはもっとヤバいよって話なのにどっちが悪いとか自演とか読めない奴はいないとかって発想になるのはいささか読解力に問題あると思うの
読めないやつはいないってどの話？
読解力で散々騒いでる割に読解力低くね？

>やっぱ会話する気が無い人って会話が成立しないのかなと思わさせる
それは思わされるまでもなくほぼ自明だろ！

多分どっちサイドにも立って煽り散らかしてるやつが混じってるだけだと思う

文章が悪いことは認めても読めないことにはしたくないの無駄なプライド感じて可愛いね
死んだ方がいいよ

ナショナルランゲージパワーが50以下の人は出ていってください

スレ文全然クソじゃないけど普段どんな文章読んでるんだ

そうだね盛るからキ印判定されるんぬ…

どっちもどっちって言うとどちらも「相手がそうしたがってるに違いない！」ってキレ始めるけどこれはどっちもアホだろ…

なんか本当に中学生みたいな言葉遣いのやつがどっちにも居るんだよな

>そんなに難しい文章か？
「」は３行を超えるような文章を読む能力に欠けているんだ…

理不尽に怒る系の教師はたくさんいたけど明確に狂人だコイツ...というのはいなかったかも
顔に麻痺がある先生と被曝でハゲた先生ならいたけど

>文章が悪いことは認めても読めないことにはしたくないの無駄なプライド感じて可愛いね
>死んだ方がいいよ
お前が死ねば？

>ナショナルランゲージパワーが50以下の人は出ていってください
私のナショナルランゲージパワーは53万です

>多分どっちサイドにも立って煽り散らかしてるやつが混じってるだけだと思う
どうでもいいことで不自然なほど人格攻撃してるのはだいたいこれだよね…

>お前が死ねば？
>なんか本当に中学生みたいな言葉遣いのやつがどっちにも居るんだよな

こんだけキレてるからにはやっぱり読めなかったし国語の成績悪かったんだろうよ

>理不尽に怒る系の教師はたくさんいたけど明確に狂人だコイツ...というのはいなかったかも
>顔に麻痺がある先生と被曝でハゲた先生ならいたけど
麻痺はまああるけど被曝ってなんで…と思ったけど「」の年齢如何ではふつうにあるか

>スレ文全然クソじゃないけど普段どんな文章読んでるんだ
普通にクソだから素直に反省しろ
擁護とか無理だから

>>そんなに難しい文章か？
>「」は３行を超えるような文章を読む能力に欠けているんだ…
ゴミ文章って言われてるのに
長文は読めないんだー！ってこうやって最初から話逸らしてるから散々バカにされてるのに
まだやってて笑える

読めないことはないけど何回か文章読み返さないとどっちの先生の話してるのか分かんなかったわ

学生運動上がりでロシア語ペラペラでロシア人と結婚した人いたなあ
…今思えば工作員だったんだろうか

俺は「」の学生時代の変な教師の話とか聞きたいのだ

>ゴミ文章って言われてるのに
>長文は読めないんだー！ってこうやって最初から話逸らしてるから散々バカにされてるのに
いや誰も話スレ文がクソなの否定してないんですけどなにとたたかってんの

>こんだけキレてるからにはやっぱり読めなかったし国語の成績悪かったんだろうよ
まあ確かにキレてるお前は読解力低そうだけど…

そもそも頑張って読ませるような内容ですらないのにどんだけ自信過剰なのよこの人…

>いや誰も話スレ文がクソなの否定してないんですけどなにとたたかってんの
否定してないのにやけに突っかかってくるな…不思議だな…

3行以上の文章は書けないんだろうな

大多数を無視して極小数を都合のいい切り取りして話す人は議論に向いてないよ…

もっと読書した方がいいですよ

>俺は「」の学生時代の変な教師の話とか聞きたいのだ
スレ「」のエピソードはパンチ弱いけど他のみんなでその手のエピソード披露し合えばいいじゃんとしかならんよね…

読解力ないから今までも爪弾きにされてたんぬな…
こんなモンスターに育ってしまったじゃ手の施し用もないんぬ

自分の担当の女教師が
地元の誰もが知る名家の子息である社会科教師に懸想して
事ある毎にその社会科教師を意識してるのを生徒に見せつけ
生徒に「この二人はお似合いだから結婚すべき！」という雰囲気を作り言わせ結婚を後押しさせようとした
キモイ
…こんなかんじか三行には纏まらなかった

自分で●●と言う
●●って言われてる
たった2手でコンボが完成するなんてお手軽最強じゃん

>鉄パイプ！？
曲がっちゃダメな方向に折れて救急車呼ばれてましたよ彼は
普段服装や改善要求に伝統だからと一点張りで小うるさいこと言ってるのにそんなヘマするとは子供心にアホというほかはない

>読解力ないから今までも爪弾きにされてたんぬな…
>こんなモンスターに育ってしまったじゃ手の施し用もないんぬ
そのキモいの悪目立ちしてるだけだからやめた方がいいよ

ぬのレスにもそうだね×7くださいんぬ

こいつの冷静アピール？が語尾にぬ付けて喋ることなのなんか普通にキモい…

お気に入りの生徒のいとこだというだけでやたら絡んでくる先生
弟二人も同じ学校にいたからそっちに近状聞いたほうが早くない?

>生徒に「この二人はお似合いだから結婚すべき！」という雰囲気を作り言わせ結婚を後押しさせようとした
ここ普通に回りくどいうえ難しくない？
と一読めは思いました

そこまで叩かれるような内容でもないだろうに…

>学生運動上がりでロシア語ペラペラでロシア人と結婚した人いたなあ
>…今思えば工作員だったんだろうか
単なる運動に傾倒したインテリだろ多分！

学生の時の社会の先生が地元の名家の息子だったんだけどウチの担任が生徒使ってまで結婚した方がいいよ的な雰囲気作っててキモかった…とか？

キチガイがハッスルしててダメだった

>ここ普通に回りくどいうえ難しくない？
カースト最上位の女子がそう言ってたからそうだったんだ…！ってなったんでしょ
自分で考えてない

>そこまで叩かれるような内容でもないだろうに…
最初に辛辣な流れが一回できたらもう終わりだよ

>学生の時の社会の先生が地元の名家の息子だったんだけどウチの担任が生徒使ってまで結婚した方がいいよ的な雰囲気作っててキモかった…とか？
まとめるとこれだけどもうちょっと情報欲しいな…

>>そこまで叩かれるような内容でもないだろうに…
>最初に辛辣な流れが一回できたらもう終わりだよ
たった1人の気狂いに構うから…

>そこまで叩かれるような内容でもないだろうに…
女さんの日記スレさいきん多すぎるし

>そこまで叩かれるような内容でもないだろうに…
内容の話なんてほとんどしてないからな

>そこまで叩かれるような内容でもないだろうに…
良くも悪くもずっと話続けるほど大した内容じゃねえんだから他の面白かった先生とかの話ししてほしいよね

>キチガイがハッスルしててダメだった
まあぬ付けて馴染んだ気になってるのはキチガイだと思うが…

>ここ普通に回りくどいうえ難しくない？
そうかすまん
だが原文を要約して詰め込むとこんな感じかと思ったんだ
すまなかった

最近勢い順荒らしが人生の奴居るから勢い順のった時点で理由考える必要無いよ

いや辛辣な流れというかこれはしょうがないだろ

國學院大學→小学館→現国の教師とふしぎな進路を辿ってきた先生を思い出した
あとジャン・コクトーをめっちゃ推してたのも

あの先生は社会の先生好きらしいぜ！っていう生徒からの評判だけで婚姻まで持ってくの難しそうだよね
なんか他にネタはあったんだろうか

辛辣な流れに乗る乗らないというか作る奴がいた時点で終わりというのはデカパイその通り

>いや辛辣な流れというかこれはしょうがないだろ
最初の10レスぐらいはそんなもんかなとは思うけどあとは別の話しろよって思う

スレ「」が管理しないのが悪いね…

どんな時間帯に立てても辛辣な流れになるだろこれ
他の時間帯にも立てて実験してみろ

>>学生の時の社会の先生が地元の名家の息子だったんだけどウチの担任が生徒使ってまで結婚した方がいいよ的な雰囲気作っててキモかった…とか？
>まとめるとこれだけどもうちょっと情報欲しいな…
生徒使ってまでって何？みたいな所に答えたら今度は情報小出しとか言われそう

>どんな時間帯に立てても辛辣な流れになるだろこれ
>他の時間帯にも立てて実験してみろ
いつもそんなことしてんの？

悪文のお手本やな

中学の頃女の担任が金持ちの社会科の先生狙ってるのがバレバレだった
担任生徒利用して玉の輿狙ってんのキモいって女子が言ってるの聞いてハッとした
その担任が強烈な先生不動の一位

>最初の10レスぐらいはそんなもんかなとは思うけどあとは別の話しろよって思う
スレ文がしっかりしてたらそうなってた
つまり内容は関係ない

簡潔にまとめてみたけどこのスレでもちょくちょく印象ある先生の話が出たしその先生が印象ある先生ナンバーワンだったっていうのも入れた方が良かったか
うーんやっぱり難しい

ある年突然ヤーコンを作り出した理科の先生

>いつもそんなことしてんの？
は？

>いつもそんなことしてんの？
読解力0なの？

>國學院大學→小学館→現国の教師とふしぎな進路を辿ってきた先生を思い出した
>あとジャン・コクトーをめっちゃ推してたのも
いいとこ勤めたあとやっぱ教師してえなあ！する人は存外に多い
大学の時もそれがしたくて英語教師の資格取りに授業受けてた人とかいた

>ある年突然ヤーコンを作り出した理科の先生
ヤーコン美味しいじゃん

「ぼくの話」の部分が要らなすぎたな
要らない部分を膨らませて話す典型的な女みたいな駄文

担任の先生が実家の太い社会の先生に玉の輿狙いで媚び売ったり生徒に「担任と社会の先生はカップル」って誤認するような工作してたのが小学生女児にすらバレててキツかった
みたいな話？

そうだね盛らないと自分が保てないなんて生まれたことが間違いだったね…

>どんな時間帯に立てても辛辣な流れになるだろこれ
>他の時間帯にも立てて実験してみろ
次にお前はまた立てたのか再放送スレと言う

>>勝手に添削始めるのこわ…
>どうせAIに丸投げした結果をコピペしてるだけだから勝手に怖がらなくていいよ
便利な時代だなあ

いつの間にか女が書いた文章にしようとしてない？

デーモン小暮と大学時代同期だったって話が持ちネタな先生はいた
卒業式にあの格好で来たって有名なエピソードはマジらしい

>次にお前はまた立てたのか再放送スレと言う
お前と違って張り付いてないからでレスポンチが始まる

>いいとこ勤めたあとやっぱ教師してえなあ！する人は存外に多い
>大学の時もそれがしたくて英語教師の資格取りに授業受けてた人とかいた
なるほどなー…
いや尊敬するわほんとそういう人

>いつの間にか女が書いた文章にしようとしてない？
キチガイの妄想に付き合ってあげるなんてやさしい！

>いつの間にか女が書いた文章にしようとしてない？
「みたい」をそのものにしようとしてると解釈するのは読解力ないだろ

音楽の教科書の君が代書いてある表紙裏の硬いページに
校歌のプリント糊付けして潰すように指示してたの今思うと…

>いつの間にか女が書いた文章にしようとしてない？
どっちかって言うと女は言われるまでもなく気付くから男視点に見えた

接続詞加えて時系列揃えるだけで普通に読まれてただろうし文面の話はされなかったと思う

いやこんな伸ばすほど粘着したいような話だった？

>担任の先生が実家の太い社会の先生に玉の輿狙いで媚び売ったり生徒に「担任と社会の先生はカップル」って誤認するような工作してたのが小学生女児にすらバレててキツかった
だいぶ違う
生徒からカップル成立の圧力をかけたいのがキモい
媚び売る段階ではキモいとは書いてはいない
舞台は中学校

>いやこんな伸ばすほど粘着したいような話だった？
粘着？

>いつの間にか女が書いた文章にしようとしてない？
「女みたい」の箇所を引っ張って「女が書いた文章にしようとしてる！」は流石にこのスレの中で一番読解力低いからヤバいよ…

女の方が男より言語能力高いんすよ

>いやこんな伸ばすほど粘着したいような話だった？
文章がカスすぎるだけで話にはそんなに触れられてないように見えるが…

>そうかすまん
>だが原文を要約して詰め込むとこんな感じかと思ったんだ
>すまなかった
ごめん
要約じゃなく担任の先生の行為としての話ね
ごめんだよ

スレ「」にまんまと嵌められて怒り心頭なのかな…

中学生の時の「」なんだけども

とある美容師がインスタに
カットモデルのショート動画投稿
↓
モデルさんFC2に出演したことが発覚し話題に
↓
インスタ投稿削除され
↓
無修正作品3本流出されまくり（今ここ）

>いやこんな伸ばすほど粘着したいような話だった？
1人長々と粘着してる奴がいただけだけど…

>文章がカスすぎるだけで話にはそんなに触れられてないように見えるが…
粘着してて草

読み取れないわりに馬鹿にしてるのが不思議だわ

ネタ抜きで全くスレ文理解できない知的ボーダーがみんなもそうだと思って噛み付いたけど
周りの「」は分かりにくい程度で読めはする文章だと思ってたギャップに発狂しただけのスレでしょ

>スレ「」にまんまと嵌められて怒り心頭なのかな…
ゴミ文章を読ませたことを嵌めたことにしてるのは流石に面白い

>ネタ抜きで全くスレ文理解できない知的ボーダーがみんなもそうだと思って噛み付いたけど
>周りの「」は分かりにくい程度で読めはする文章だと思ってたギャップに発狂しただけのスレでしょ
はい読解力0点

そうだね×5以上しないと死ぬの？
少しは我慢しなよみっともない

>読み取れないわりに馬鹿にしてるのが不思議だわ
恥ずかしいから相手を馬鹿と言うことにして精神の均衡を保とうとしてるんだと思う
哀れだ

>そうだね×5以上しないと死ぬの？
>少しは我慢しなよみっともない
見えないものが見えてそう

>>読み取れないわりに馬鹿にしてるのが不思議だわ
>恥ずかしいから相手を馬鹿と言うことにして精神の均衡を保とうとしてるんだと思う
>哀れだ
本当にスレ「」哀れだな…

ていうか文章の意味はわかるけどトクに面白くないしオチがない
それにオチがない…

imgにすっかりmayみたいになっちまったな

>ネタ抜きで全くスレ文理解できない知的ボーダーがみんなもそうだと思って噛み付いたけど
>周りの「」は分かりにくい程度で読めはする文章だと思ってたギャップに発狂しただけのスレでしょ
まーたなんか言い出したわ
いくら藁人形しようが駄文なのは変わらないから

わかった
スレ文の「問題が」が何にかかってるのかわかりにくいのがいけない
担任の先生がここでさも前から話してたかのように出るのも駄目

「」の先生系の話題だと
女が保育園でアナニーしたり流台に脱糞したりする投稿映像に若き日の幼児「」が映り込んでてガチで保育園の先生のビデオだと発覚した奴が印象に残ってる

中学の音楽の先生がアラフォーでデキ婚してすぐ育児休暇入って戻ってきたときには離婚して元の姓に戻ってたのは驚いた

中学時代学年の不良をボコボコに殴った体育教師はいた
違うタイミングでボコボコにされた不良が何人かいて
当時既に平成で体罰は罪だったし目撃者もいたのに
苦情が出た気配がなく教師は普通に働き続けてた謎

「担任の先生が社会の先生の命狙っててそのダシに生徒使ってて怖い」の一文でいいだろ

どんな惨めな人生送るとこんな粘着に育つんだろ
親に捨てられたのかな…

ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!!

トラブルに発展したわけでもなく同級生の女子が嫌悪感抱いてたって話だけ聞いてもそこまでヤバいやつって印象は受けないかなあ

>「担任の先生が社会の先生の命狙っててそのダシに生徒使ってて怖い」の一文でいいだろ
暗殺者か何かか

>>日本語書けないクレーマーの相手してる気分になるスレ
オウム返ししてるけクレーマー以外はそれを延々に叩き続けたりしないんすよ

>1708656750761.png
この絵だと俺がヤバいと思われてない？

>どんな惨めな人生送ると悪文にツッコミ入れられるだけで粘着されたって騒ぐように育つんだろ
>親に捨てられたのかな…

玉の輿を命-タマ-と表現するのは如何なものか

そうだね×3に抑えても歪んだ思考が止められないね
歪んでるのは顔だけにしておきなよ

>1708656750761.png
俺からの矢印が先生のほうにむいてない？

>そうだね×3に抑えても歪んだ思考が止められないね
>歪んでるのは顔だけにしておきなよ
頭の病気っていうのは
まさにこういうやつの話だと思う

そうだね数えてるのバカっぽくていいね
実際バカなんだけど

スレ「」叩けると思って飛び込んだら叩かれてるのは自分だった
と理解して発狂する瞬間いいよね

>わかった
>スレ文の「問題が」が何にかかってるのかわかりにくいのがいけない
>担任の先生がここでさも前から話してたかのように出るのも駄目
それはもう指摘されてる
他にも文章壊れてるところあるから適当に即興で話作ったんだろな
実在してた問題ある先生の話するならそれを最初に持ってくるはずだから

>そうだね数えてるのバカっぽくていいね
>実際バカなんだけど
経験者は語る

>中学時代学年の不良をボコボコに殴った体育教師はいた
>違うタイミングでボコボコにされた不良が何人かいて
>当時既に平成で体罰は罪だったし目撃者もいたのに
>苦情が出た気配がなく教師は普通に働き続けてた謎
そりゃ不良をボコボコに殴ったとて苦情でないだろ
不良が教師に殴られたって苦情入れるわけなくない？そんなんダサすぎて不良じゃないだろ
不良以外が不良が殴られたことに苦情入れるわけもないし

>トラブルに発展したわけでもなく同級生の女子が嫌悪感抱いてたって話だけ聞いてもそこまでヤバいやつって印象は受けないかなあ
いや職場で同僚相手にあからさまに色目使ってるのはまあまあキモいよ

>スレ「」叩けると思って飛び込んだら叩かれてるのは自分だった
>と理解して発狂する瞬間いいよね
お前の話？
かわいそ…

>>スレ「」叩けると思って飛び込んだら叩かれてるのは自分だった
>>と理解して発狂する瞬間いいよね
>お前の話？
>かわいそ…
！！発狂継続中！！

>>1708656750761.png
>この絵だと俺がヤバいと思われてない？
見え見えの外堀埋めに加担しようとするのはヤバいかも

勢い順荒らしの知的障害者の相手正面からすんな

>お前の話？
>かわいそ…
虫みたいな反応で好き

>！！発狂継続中！！
発狂してるのは見ればわかる

ところで不動の一位ってことは二位以下も印象に残った先生とかいるの？

3連休初日にクソスレ伸ばすな
他のもっと健全なスレに行きなさい

>勢い順荒らしの知的障害者の相手正面からすんな
スレ虫が荒らしってこと！？

>他にも文章壊れてるところあるから適当に即興で話作ったんだろな
今にして思えばで先にオチ出しちゃってるの良いよね…
文章書いてて思いついちゃったんだろうね

imgの本質を体現した名スレ

社会科の教師というと日教組の手先みたいな授業内容の教師を思い出す

キチガイがサンドバッグにされてて草

>いや普通に読めば分かる内容だろ…
わからんでもないけどちょくちょくわかりにくい

ソシャゲ
シャンカー
コピペ
以上の３つでお送りいたします

>いや職場で同僚相手にあからさまに色目使ってるのはまあまあキモいよ
浮ついてんなあとは思うけど社会の先生と似たような年頃だとしたら学生気分抜けきれてない人もいるかなーと

スレの話題が理解できないから「」がー連呼するしかできない知的な子たまに出るけど
ここのはスレ「」以外のワードがないさらに希少なタイプ

>スレの話題が理解できないから「」がー連呼するしかできない知的な子たまに出るけど
>ここのはスレ「」以外のワードがないさらに希少なタイプ
文章が分かりにくいですよ

スレ「」が管理しないから1人で荒らし役も兼ねてるんだと思うけど…

>スレの話題が理解できないから「」がー連呼するしかできない知的な子たまに出るけど
>ここのはスレ「」以外のワードがないさらに希少なタイプ
(スレ「」なんだな…)

>スレの話題が理解できないから「」がー連呼するしかできない知的な子たまに出るけど
>ここのはスレ「」以外のワードがないさらに希少なタイプ
みんなはスレ「」のどこがわかりにくいのかを話してるけど
その話ができないお前のこと？

文章を分かりやすくまとめて書けない人って結構多いよな

小学生時代に新人の男の先生が2年目で同じ学校の先生と結婚して即別の学校に転勤したの
子供達は素直に結婚を喜んでたけど
夫婦で同じ学校在籍するのNGらしくて生徒を投げ出した形になったから親世代からの印象最悪だった思い出

スレ「」がブチ切れてて怖い
あと一番の問題は文章の分かりづらさとかよりも長いわりに全く面白くないことだと思う

まだ粘着しててあたおかかよ…

終わった話題を何回もループするコミュ障の特徴がよく出てるスレ

>文章を分かりやすくまとめて書けない人って結構多いよな
文章を書く訓練してないと話し言葉そのまま書いて要領を得ないがち
というかこの場合口頭で聞いても話下手な部類だからあれだけど…

話にオチをつける語り方が下手糞だと思うわスレ「」
知り合いと話しててもコイツの話つまんねーなーって思われてそうだから気を付けてね

女子との会話みたいななげぇな要点だけ話せよって感じ
それはそれとしてわかるわからないで延々揉めてるのは...

>夫婦で同じ学校在籍するのNGらしくて生徒を投げ出した形になったから親世代からの印象最悪だった思い出
それは親世代狭量すぎない？

>話にオチをつける語り方が下手糞だと思うわスレ「」
>知り合いと話しててもコイツの話つまんねーなーって思われてそうだから気を付けてね
君のような下手糞さんからの助言はありがたいよ

思い出したはしから書いていってるから分かりにくくなってるパターンだと思う

>>話にオチをつける語り方が下手糞だと思うわスレ「」
>>知り合いと話しててもコイツの話つまんねーなーって思われてそうだから気を付けてね
>君のような下手糞さんからの助言はありがたいよ
そう怒るなよ
ジュースでも飲め

>思い出したはしから書いていってるから分かりにくくなってるパターンだと思う
人に読ませる聞かせるって意識ない人の話って結構苦痛だよね

せめて玉の輿狙いの女の説明から始めるべきだったと思う

>1708656750761.png
俺じゃなくて生徒たちにすべきだった

>そう怒るなよ
>ジュースでも飲め
ちゃんとホットミルク飲んだ？

まず結論を書けば分かりやすくなる

玉の輿狙ってた女教師が印象に残ってる
>中学生の時の社会の先生なんだけども
>地元のやつならみんな1回は見物に行ったことあるドデカい屋敷の息子さんだった
>その先生自体は変なところはなくてむしろ30前なのに落ち着いて授業してくれる良い先生だった
>問題が子供にもはっきり分かりやすく玉の輿を狙ってる我らが担任で
>機会があるたびにその社会の先生を話題に出すし姿を見れば話しかけにいくような有様だった
>今思えば生徒にもこの2人はくっつくべきだという空気を出させるがための物言いだったんだろうか
>俺はその計略にコロッと乗せられた1人だったんだけど
>あっそういうことだったんだ…コワ〜ッ…っとなってからは強烈な先生1位が不動のものになってしまった

文も下手だし面白くない

>せめて玉の輿狙いの女の説明から始めるべきだったと思う
話の締めが我らが担任が強烈な女だった、なんだからそっちの方がいいな
名家の息子が教師やってたって話が主題なのかと思って読み始めちゃった

朝からキチガイが暴れてて草

>玉の輿狙ってた女教師が印象に残ってる
>>中学生の時の社会の先生なんだけども
この並びだと女教師が社会の先生に見えるから補足しないと

>思い出したはしから書いていってるから分かりにくくなってるパターンだと思う
最後の一行見ても思い出して云々は無理あるだろ

>この並びだと女教師が社会の先生に見えるから補足しないと
そうだな…なんでスレ「」はこっちからはじめたんだよ！

要点は女の担任が怖い！のはずなのに屋敷が云々が喋り出しなのがよくない

社会の先生の話がしたいのか
女のやばい担任の話がしたいのか
嵌められた自分の話が主題なのか
要領を得ない

下手糞さんの講義まだ続いてたの？

玉の輿狙ってた中学校の担任の女が印象に残ってる
ねらってたのは社会の先生なんだけども
地元のやつならみんな1回は見物に行ったことあるドデカい屋敷の息子さんだった
その先生自体は変なところはなくてむしろ30前なのに落ち着いて授業してくれる良い先生だった
子供にもはっきり分かりやすく玉の輿を狙ってる我らが担任は
機会があるたびにその社会の先生を話題に出すし姿を見れば話しかけにいくような有様だった
今思えば生徒にもこの2人はくっつくべきだという空気を出させるがための物言いだったんだろうか
俺はその計略にコロッと乗せられた1人だったんだけど
ある日カーストの最上位にいる女の子たちが「アイツやばいよねー生徒の口からくっつけって言わせたいんだよー」と言ってたのを聞いて
あっそういうことだったんだ…コワ〜ッ…っとなってからは強烈な先生1位が不動のものになってしまった

中学生時代の社会科の先生は、地元の人々によく知られた大きな屋敷の息子さんでした。
先生は変わったところはなく、むしろ30代前半で落ち着いて授業をしてくれる素晴らしい先生でした。
しかし問題は玉の輿を狙っていると思われる私たちの担任で、機会あるたびに社会の先生を話題に出し、姿を見るたび話しかけに行っていました。
今思えば、生徒たちの間でもこの2人はくっつくべきだという空気を作るための策略だったのかもしれません。
私はその計略に乗せられてしまった1人でした。
ある日、カーストの最上位にいる女の子たちが「アイツやばいよねー生徒の口からくっつけって言わせたいんだよー」と言っているのを聞いて、あっそういうことだったんだ…と驚きました。
それ以降、強烈な先生1位は不動の存在となりました。

なんか読みづれえって話をみんながしてるとこに
（ギリギリ）読めるだろ！こんなの読めないなんておかしい！
ってズレた話始めてるやつの方がよっぽど読解力カスなんだよな…
その読み取り能力の低さでなんで人にケチ付けてんのか謎

担任（社会の先生ではない）
と一言書けばいいものを…この書き方だと矜羯羅がるなって読む人の側になって読み直してみてくれ

中学生の時の社会の先生なんだけども
地元のやつならみんな1回は見物に行ったことあるドデカい屋敷の息子さんだった
その先生自体は変なところはなくてむしろ30前なのに落ち着いて授業してくれる良い先生だった
問題が子供にもはっきり分かりやすく玉玉シコシコ玉玉シコシコ
うっ出るっっっっ！！！

>No.1160488495
これが一番読みやすいわ
文体変わってしまってるけど

結構いるよね文章が書けない「」と文章が書けないことを気にしない「」

おわり
fu3167613.jpeg

>なんか読みづれえって話をみんながしてるとこに
>（ギリギリ）読めるだろ！こんなの読めないなんておかしい！
>ってズレた話始めてるやつの方がよっぽど読解力カスなんだよな…
20レス目まで読んでその感想なら読解力ないよ

>矜羯羅がるな
こんがらかるってこんな字なんだ…

我らが担任のあたりで
ん？ってなる

>結構いるよね文章が書けない「」と文章が書けないことを気にしない「」
日常的に文章読んだり書いたりする習慣ない人は世の中に結構いるから仕方ない
そういう人が何か伝えようとしてこういうスレ建てたりすると事故る

>>矜羯羅がるな
>こんがらかるってこんな字なんだ…
虹裏は初めてかい？

>20レス目まで読んでその感想なら読解力ないよ
お前のな

俺が全部悪い

>>結構いるよね文章が書けない「」と文章が書けないことを気にしない「」
>日常的に文章読んだり書いたりする習慣ない人は世の中に結構いるから仕方ない
>そういう人が何か伝えようとしてこういうスレ建てたりすると事故る
経験者は語るねぇ〜

>>20レス目まで読んでその感想なら読解力ないよ
>お前のな
言い返せないんだな

>>>20レス目まで読んでその感想なら読解力ないよ
>>お前のな
>言い返せないんだな
お前がな
お前読解力ないよしか言ってないじゃん

>俺が全部悪い
お前は悪くないよ
自分が悪いと思えない奴が悪いんだ

>経験者は語るねぇ～
このスレみたいに事故ってる場面見た経験はよくある

担任教師は社会科教師のことが前提としてあるから別に話の順番としてはおかしくない
>その先生自体は変なところはなくてむしろ30前なのに落ち着いて授業してくれる良い先生だった
>問題が子供にもはっきり分かりやすく玉の輿を狙ってる我らが担任で
この文で話の主題が担任教師に移ってることも読んでれば分かる
強いて言うなら
>中学生の時の社会の先生なんだけども
この冒頭は区切らずに社会科教師の説明を続けてたほうが主題を見誤らずに済む気がする

ここで問題です
お前の方が…と似たような内容のやり取りはこのスレで何度行われたでしょうか

400レス近くあってずっと同じ内容続いてるのに疑問も持たないのは恐怖ですよ

強烈な先生1位が文章中だと先生ではなく担任と呼ばれてるのがもやもやする
強烈な担任にしろ

>強烈な先生1位が文章中だと先生ではなく担任と呼ばれてるのがもやもやする
>強烈な担任にしろ
でも強烈な担任と強烈な先生だと指定範囲がズレない？
担任以外にも強烈な先生がいるかも知れないじゃん

文章が下手であろうとちゃんと読めばわかる内容を雑に読んだからか読み解けなかった馬鹿が暴れ始めちゃったせいで話が拗れたように見えるな
そういうタイプの馬鹿ってそもそもまずちゃんと読まないんだよな
斜め読みでも文章を完全に理解しきれると勘違いしている自分が頭いいと思ってるタイプの馬鹿だから
長かろうがちゃんと読むか長すぎて読む気ないなら読まずに去ればいいものを

>担任教師は社会科教師のことが前提としてあるから別に話の順番としてはおかしくない
文章としてはおかしく無いが口語の語りとしてはめちゃくちゃおかしい

>文章が下手であろうとちゃんと読めばわかる内容を雑に読んだからか読み解けなかった馬鹿が暴れ始めちゃったせいで話が拗れたように見えるな
ちゃんと読んでも要領を得ないって散々言われてるけどな…

>ネタ抜きで全くスレ文理解できない知的ボーダーがみんなもそうだと思って噛み付いたけど
>周りの「」は分かりにくい程度で読めはする文章だと思ってたギャップに発狂しただけのスレでしょ
結局これ

>文章が下手であろうとちゃんと読めばわかる内容を雑に読んだからか読み解けなかった馬鹿が暴れ始めちゃったせいで話が拗れたように見えるな
>そういうタイプの馬鹿ってそもそもまずちゃんと読まないんだよな
>斜め読みでも文章を完全に理解しきれると勘違いしている自分が頭いいと思ってるタイプの馬鹿だから
>長かろうがちゃんと読むか長すぎて読む気ないなら読まずに去ればいいものを
>要領を得ないわ

これぐらいわかるだろ！ってのはまあそうなんだけど
それはそれとしてスレ文はすげえ読みづらいしバカにされても仕方ない
何より話がつまらん

若くて金持ちイケメンである社会科教師のキン玉の腰パンパンが目当ての我らが担任教員ことクズ女は無垢な子供たちを煽って自分が社会の先生と腰パンパンするための雰囲気を作ろうと目論んでいた。何も知らない流されやすく純朴で人のいい子供であった「」は担任を応援しようとするも、スクールカースト最上位のツンデレちゃんが担任の嫌味を言っているのを聞いて“真実”に目覚める。その体験を「」に語ろうとする「」であったが、彼の文章能力にはまだまだ成長の余地があり「」から呆れられながら怒られることになる。猫の日を過ぎた今上天皇の誕生日に生まれた心温まらないストーリーに全米が下の口で泣いた！

>>文章が下手であろうとちゃんと読めばわかる内容を雑に読んだからか読み解けなかった馬鹿が暴れ始めちゃったせいで話が拗れたように見えるな
>ちゃんと読んでも要領を得ないって散々言われてるけどな…
読めてもつまらない文章なのは誰も否定してないだろ

お互いにやばかった先生を語り合うスレかなーと
思ってたらバカみてえな添削合戦するスレになってた

ちゃんと読んでも要領を得ないとしてそれだけでこんなにうだうだと！？

多少長いが別に読めば内容わかるだろ…

>これぐらいわかるだろ！ってのはまあそうなんだけど
>それはそれとしてスレ文はすげえ読みづらいしバカにされても仕方ない
>何より話がつまらん
つまらないレスのお手本も示すなんて偉い！

>読解力がないバカなのに態度だけはデカい底辺
こんなもん書き散らしといてそれは流石に…

>お互いにやばかった先生を語り合うスレかなーと
>思ってたらバカみてえな添削合戦するスレになってた
たぶん1人でやってると思うけど…

>読めてもつまらない文章なのは誰も否定してないだろ
つまらないというかそもそも要点が分かりづらいんだわ

>>これぐらいわかるだろ！ってのはまあそうなんだけど
>>それはそれとしてスレ文はすげえ読みづらいしバカにされても仕方ない
>>何より話がつまらん
>つまらないレスのお手本も示すなんて偉い！
へいへいスレ「主」くん怒ってるぅ〜

わかりにくいって程度だとは思う
まあそんなに面白い内容でも無いから添削の話でいいんじゃないか

>文章が下手であろうとちゃんと読めばわかる内容を雑に読んだからか読み解けなかった馬鹿が暴れ始めちゃったせいで話が拗れたように見えるな
>そういうタイプの馬鹿ってそもそもまずちゃんと読まないんだよな
>斜め読みでも文章を完全に理解しきれると勘違いしている自分が頭いいと思ってるタイプの馬鹿だから
>長かろうがちゃんと読むか長すぎて読む気ないなら読まずに去ればいいものを
まーた自己正当化してるわ
読んだ上で叩かれてんだよ

>ある日カーストの最上位にいる女の子たちが「アイツやばいよねー生徒の口からくっつけって言わせたいんだよー」と言ってたのを聞いて
率先してくっつけさせる女子とかじゃなくてよかった

虫みたいな添削おじさんはお昼何食べたの？

>ちゃんと読んでも要領を得ないとしてそれだけでこんなにうだうだと！？
読めないバカが悪い！って散々自分の非を認めないせいでこうなってますね…

スレ「」にID出なくてよかったね…

また短時間でスレ「」認定を連投して…

社会の先生の情報いらない